Aqui en mi vagancia en youtube, encontre este video sobre ¿Qué es comunicación? Algo interesante espero les agrade, para lo que deseen  estudiar este mundo, y para los que dicen que el comunicolo no  es mas que puro chsime ¡exito!

Buenas  ideas.

En ocasiones cuando nos peleamos buscamos la mejor forma de responder  a nuestra contra parte, pero, al parecer no se nos ocurre nada  y al caminar de regreso a casa se nos ocurre una variedad de respuesta o formas  de que esta persona puede haber perdido nuestra pequeña batalla. Este es muy usual en la mayoría de las personas y no sabemos el por que nos sucede esto.

Este fenómeno nos ocurre por que en el momento del conflicto la mente esta sobrecargada de información, cosa que al pasar la situación el cerebro ya las puede acomodar de la manera más  fácil, dado que el cerebro produce información en los momentos menos inesperados y  con relajamiento posible, de esto es lo que se trata el video.

Como es que para poder dar una nueva idea o innovación se necesita no pensar en ello, aunque en nuestro tiempo las buenas ideas son ideas que se consolidad con mucho tiempo, quizás por falta de interés, presupuesto, o simplemente por miedo al fracaso.

Grandes creadores de nuestra época viene consolidando su idea desde hace más de diez años, pero esto a mi parecer y entender es por la falta de una educación innovadora, paradigma  que deberías cambiar para que nuestros hijos no tenga este gran desventaja.

El lick del video

http://tusneuronasactivas.blogspot.mx/2011/11/blog-post.html

Cambiar paradigmas en la educación,

La educación se costa de dos motivos muy importantes, la economía y la cultura, pero  a que se refiere la economía a la mayoría de las personas se nos decía de niños estudia para que puedas ser alguien en la vida, tengas un futuro prometedor, pero como vamos hacer como será la economía  en 10, 15 o 20 años.

Pero en cambio la cultura, la educación publica fue creada, inspirada, planeada hace mucho tiempo (revolución industrial aproximadamente), donde la fabricas están en su ¡bum! En ese entonces no se ponían a pensar en que los horarios y menos en la forma de actuar y como esto afectaría  a los niños en el futuro, solo se quería que los niños fueran gente no pensante obediente, ósea que se les enseñaba dos y dos son cuatro, pero, ¿por qué? No se, solo que dos y dos son cuatro y no preguntes, no se les permitía pensar innovar de hecho en ese tiempo no importaba, pero por desgracia a si es como la educación pública es actualmente.

¿Qué se puede hacer con un sujeta papeles? Pregunta muy curiosa que nos pone de ejemplo en el video y nos expresas que en promedio solo le encontramos  quince  formas de usarlo cuando un genio le encuentra hasta 200, pero por que no podemos encontrar la variedad de formas de usarlo, simplemente por que no enseñaron esto es así y se hace así pero no nos dijeron el por que se hace y es así.

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Consecuencias negativas de internet.

Con el paso del tiempo el internet a tomado una gran  influencia en los usuarios de este, pero,  se le ha dado  el uso correcto, basado  en el video de “RSAnimate” nos comenta que este uso va cuando el usuario empezó a usar estas herramientas para empezar a crear información por medio de esta tecnología.

En el video podemos llegar a  apreciar como estos usuarios pueden llegar a cambiar su país con el hecho de dar esa información abiertamente, pero es aquí donde  viene la consecuencia, ¿por qué? Estos mismo usuarios que sube su información ala web esperando que sus quejas molestias y por demás sea resueltas o por lo menos tomadas en cuenta por el gobierno, o simplemente quien se encargado,  pero ¡oh! Este en lugar de ver como puede mejorar solo va eliminado los blogs  que ponen en riesgo su identidad o que simplistamente no les agrada, y  toma esta información para perjudicar mas a quien le haiga subido.

El ciberespacio no es mas que una plataforma para poder conseguir todo de manera mas fácil, ¿A qué entra el usuario a la internet? Juegos, pornografía, youtube, facebook, y por demás entretenimiento, donde eventualmente esto le preocupa mas que  el hacer un uso productivo.

Chequen el video,

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¿Cuándo s efundo villahermosa?

En una ocacion mi papá me dijo que si t epreugntan algo y no lo sabes investigalo y no te quedes con la duda, y pos si no estaba tna perdio si es el 24 de junio y ahora se que de 1557.

Fundacion de Villahermosa Tabasco Mexico

En el año de 1557, debido a los continuos ataques piratas, un grupo de españoles abandonan Santa María de la Victoria y remontan el río Grijalva llegando a un lugar llamado “Tres Lomas”, y fundan el 24 de junio de 1557 una nueva población con el nombre de San Juan Bautista, por haber llegado precisamente ese día.[12]
En 1564, el español Diego de Quijada, remonta el río Grijalva llegando el 24 de junio, hasta el punto llamado “Tres Lomas” y que los habitantes habían bautizado como San Juan Bautista, fundando oficialmente la ciudad de Villahermosa con el nombre de Villa Carmona.[13] En una carta enviada al rey de España, con fecha 10 de febrero de 1565, Diego de Quijada, le informa:[14]
“…el tiempo que estuve ahí en Tabasco conocí a unos españoles casados o solteros, héles mandado recoger en un muy buen asiento que está a veinte leguas de Santa María de la Victoria en el mismo río Grijalva, y allí tracé el pueblo y di solares y títulos de estancias y tierras, intitulé al pueblo villa Carmona, igualmente tracé la Plaza Mayor sobre una loma a la que intitulé de “La Eminencia”, desde donde se divisa muy bien el río(…)En ella hay mucha caza de venados y conejos y patos grandes, y mucha cantidad de pescado y buenas aguas y mucha leña. Entendido tengo que este pueblo irá cada día en aumento y permanecerá por él aquella provincia…”
Quijada dijo haber llevado consigo desde Santa María de la Victoria, -en ese entonces centro político de toda la Provincia, asentado en la costa de Tabasco-, a un grupo de “españoles pobres”, 20 leguas tierra adentro donde habían pequeños lomeríos a los que bautizaron (Concepción, Esquipulas, y Eminencia), Quijada lo consideró un “muy buen asiento”, al que después empezaron a subir “terneras y otros ganados” y le nombró “Villa Carmona” por la semejanza que le viera con unas vegas del río Guadalquivir al pasar por Carmona en su España natal.
En lo referente al área trazada por Diego de Quijada, esta correspondió a las actuales calle de Madero, Juárez, Zaragoza, Lerdo, Reforma, Martínez de Escobar, Vázquez Norte, Aldama, Sáenz y 5 de Mayo, donde más tarde se construiría el “Fortín de la Encarnación”.[4] La ventaja del terreno era que la villa quedó asentada en tres lomas a las que les llamaron: “La Eminiencia” (Plaza de Armas), “Encarnación” (calle 5 de Mayo), y “Esquipulas” (calle 27 de Febrero).

Diferencias con el lenguaje formal

Al contrario que en el lenguaje formal, donde el significado de una cadena o frase sólo está influido por su aspecto o «forma», en los lenguajes naturales la semántica o significado específico y contextual de sus componentes intervienen en la validez o no de la frase, añadiendo complejidad a su estudio.

La lingüística es la rama del saber que se encarga del estudio del lenguaje, entendido como el conjunto de reglas que gobierna cualquier proceso de comunicación.

Admitiendo la existencia de reglas de comunicación, la lingüística estructural llegó a definir extensivamente un determinada lengua natural como el conjunto de frases que se pueden emitir y utilizar en esa lengua.

A finales de la década de los años 1950 Noam Chomsky propuso incorporar los lenguajes naturales al tipo de lenguajes susceptibles de ser estudiados por los sistemas formales por medio de gramáticas generativas, que darán lugar a las cadenas o frases válidas en un lenguaje dado.

Diferencias con el lenguaje animal

En el siglo XX se estudiaron con detalle los sistemas de comunicación e interacción social de numerosos animales. Eso llevó a descubrir que muchas de las características presentes en las lenguas naturales humanas también estaban presentes en el lenguaje animal. Sin embargo un pequeño número de características parecen exclusivas de las lenguas humanas entre ellas:

• La estructura sintáctica, por la cual los sonidos o partes significativas de la comunicación tienen una ordenación jerárquica, en la que el cambio de orden de los elementos puede conducir a mensajes diferentes (e.g. (el) muro de piedra - (la) piedra del muro).
• La productividad, por la cual un conjunto finito de elementos permiten la generación de un número potencialmente infinito de mensajes semánticamente diferentes.
• Existencia de función metalingüística, por la cual el propio lenguaje puede referirse a la forma de lo que se ha dicho, o hablar del propio lenguaje.

Sorprendentemente el lenguaje animal permite la prevaricación o la «mentira» en el sentido de que algunos animales pueden llegar a simular gritos de alarma falsos para confundir a otros individuos.

Orígenes de las lenguas en los seres humanos

Con respecto al origen de las lenguas, existen dos posturas básicas:

• La monogénesis o hipótesis de que en última instancia todas las lenguas del mundo derivan de una única lengua ancestral, es decir, la hipótesis de que las lenguas humanas surgieron por diversificación de una protolengua que surgió en un determinado momento evolutivo de la especie, a partir del cual continuaron existiendo las lenguas humanas. En la antigüedad, esta teoría encuentra paralelismo con la fábula de Babel, contenida en la Biblia.
• La poligénesis, sostiene que el proceso que dio lugar a las lenguas humanas pudo suceder en diversos lugares y momentos.^[

En ambos casos, después de la aparición de una o más lenguas actuaron procesos de diversificación o cambio lingüístico que aumentaron el número de lenguas, hasta llegar a los varios miles de lenguas existentes en la actualidad.

La teoría de lingüística de las lenguas criollas y los pidgins sugiere que el proceso de formación de una lengua natural genuina a partir de un input lingüístico adecuado puede llevar tan poco tiempo como una generación. El caso del idioma de señas de Nicaragua creada a partir de un sistema semiótico inconsistente es un ejemplo paradigmático de como puede formarse una lengua consistente con una gramática bien fijada, a partir de elementos inconsistentes.

Características de las lenguas naturales

El lingüista Charles F. Hockett habla de quince rasgos definitorios de la lengua:

1. Modo de comunicación: es el canal vocal-auditorio el principal en el lenguaje humano (se produce el mensaje con la boca y se recibe con el oído). También puede darse el canal manual-visual.
2. Transmisión difundida y recepción dirigida: en el habla se emite un mensaje que se expande en todas direcciones y que puede ser escuchado por cualquiera; sin embargo, el sistema auditivo humano permite la identificación del lugar de donde proviene.
3. Transitoriedad: el mensaje humano es temporal; las ondas se devanecen y el mensaje no persiste ni en el tiempo ni en el espacio.
4. Desarrollo interlocutivo o intercambiabilidad: un hablante, en condiciones normales, puede tanto emitir como recibir mensajes.
5. Retroalimentación total: el hablante puede escucharse a sí mismo en el preciso instante que emite un mensaje. Esto es importante para la realización correcta del habla.
6. Especialización: los órganos que intervienen en el habla, aparte de servir para sus funciones fisiológicas correspondientes, están especializados para el habla.
7. Semanticidad: la señal se corresponde con un significado en particular. Es un elemento fundamental de cualquier método de comunicación.
8. Arbitrariedad: no existe correlación entre la señal y el signo. Por ejemplo, los fonemas que crean la palabra nada en sí mismos no tienen relación alguna con ese concepto; en croata, por ejemplo, nada significa esperanza. No hay razón alguna para que el concepto carencia de algo debiera ser «nada» y no cualquier otra combinación de fonemas.
9. Discreticidad: las unidades básicas son separables, sin haber una transición gradual. Un oyente puede oír o «t» o «d», e independientemente de que lo escuche bien distinguirá o una u otra, sin escuchar una mezcla de ambas.
10. Desplazamiento: puede hacerse referencia a situaciones u objetos que no se sitúan por deíxis, en el «aquí y ahora», es decir, separados por el tiempo o distancia, o incluso sobre cosas que no existen ni han existido.
11. Doble articulación o dualidad: existe un nivel o segunda articulación en el que los elementos no poseen significado pero sí distinguen significado (fonema), y otro nivel o primera articulación en el que estos elementos se agrupan para tener significado (morfema). Los elementos de la segunda articulación son finitos, pero pueden agruparse de infinitas maneras.(Cf. Hjelmslev).
12. Productividad: las reglas de la gramática permiten la creación de oraciones nuevas que jamás han sido creadas, pero que pueden ser entendidas. (Cf. competencia lingüística, gramática generativa, Chomsky).
13. Transmisión cultural: el lenguaje humano es un producto de una evolución histórica y se transmite entre generaciones. Cf. cambio lingüístico, gramática histórica).Es posible que no se dé en el resto de formas de comunicación no humanas.
14. Prevaricación: el mensaje puede ser intencionadamente falso.(Cf. máximas conversacionales, Grice).
15. Función metalingüística: el lenguaje humano permite referirse a sí mismo; se puede decir que «altar» es una palabra masculina, y no se está haciendo referencia alguna al objeto, sino a la palabra en sí.